И хулиганили. Министр, режиссёр, майор рассказали, что творили студентами

Годы, проведённые в высшем учебном заведении, для многих имеют особое значение. Это пора юности, мечтаний, смелых решений и... проказ. В День студента знаменитые пензенцы вспоминают свои годы учёбы в вузе.

Учился на географа, стал режиссёром

Театр «Кириллица» основан в 2015 году и позиционирует себя как молодёжный театр (в составе труппы выпускники и студенты). Многие из тех, кто задействован в постановках, умудряются совмещать учёбу и работу над спектаклями.

«Я и сам был студентом, понимаю, как это непросто, — признаётся режиссёр театра „Кириллица“ Константин Бутин. — Сессии, зачёты — часть студенческой жизни. Среди наших ребят нет двоечников, все сдают и по большей части успешно. Сам я в своё время учился на естественно-географическом факультете, участвовал в агитпоходах. Многие из ребят, кто у нас играет, тоже с этого факультета, так что в этом плане нам друг друга легко понять. Сама профессия актёра предполагает системность — качество, очень важное для студента. Так что, можно сказать, совмещать сцену и учёбу в некотором роде полезно».

«Надеюсь, «Марвела» не будет». Режиссер «Кириллицы» о супергероях и «Лайке» Подробнее

Учит Родину защищать

Майор Артём Бушмин за время службы успел побывать в горячих точках, участвовал в боевых действиях во время Крымской весны, в Сирии, на Донбассе. Получив ранение в зоне специальной военной операции, вернулся в Пензу. Сейчас Артём Бушмин преподает военно-специальную подготовку в области связи и систем управления.

«Я был обычным студентом, как все, — рассказал Артём Бушмин. — Учился, спортом занимался, хулиганил иногда. Знания, которые я получил, пригодились мне в моей профессии на сто процентов. У меня были очень сильные преподаватели, и не только в плане владения предметом. Они были достаточно требовательны, просто так никому ничего не ставили, и самое главное — они задавали такие вопросы, которые были не столько на знание, сколько на понимание того, что ты знаешь. И сейчас, будучи преподавателем, я осознаю, насколько этот подход важен. В своей работе стараюсь брать с них пример. Ребята сейчас во многом похожи на то, каким был я в их возрасте: тоже учатся, спортом занимаются, хулиганят. Кто-то активно „грызёт гранит науки“, кто-то нет, но в целом, все заинтересованы, мотивированы, понимают серьёзность своей будущей профессии — родину защищать».

Вместо пар — Олимпиада

Для спортсменов студенчество как правило, проходит иначе: много сборов, поездок, соревнований. В таком ритме не всегда остаётся много времени на учёбу.

Так было, например, у олимпийского чемпиона Игоря Лукашина. Он начал выступать за сборную России с 1993 года и многократно становился призёром крупнейших международных соревнований среди юниоров. На взрослом уровне выиграл медали чемпионатов мира (1998) и Европы (1997), а также завоевал бронзу на Играх доброй воли в 1998 году. Вершиной карьеры стала золотая медаль Олимпийских игр 2000 года в Сиднее в синхронных прыжках с 10-метровой вышки, которую он выиграл в паре с Дмитрием Саутиным. В 2005 году Игорь Лукашин завершил профессиональные выступления.

«Моё студенчество — это, по большому счёту, участие в соревнованиях, так что мои воспоминания об этом периоде связаны с чемпионатами мира и Европы, Играми доброй воли и другими соревнованиями, — признаётся Игорь Лукашин. — Сейчас я сам преподаватель — набираю ребят в сборную Пензенской области по плаванию. Мой сын, Яромир Лукашин, пошёл по моим стопам, я его тренирую и очень доволен его результатами».

Чем сейчас занимается олимпийский чемпион Игорь Лукашин? Подробнее

Ещё одна бывшая спортсменка, ныне министр физической культуры и спорта Пензенской области Евгения Бочкарёва тоже провела своё студенчество, защищая честь страны на международных соревнованиях. Она бронзовый призер в групповых упражнениях по художественной гимнастике Летних Олимпийских игр в 1996 году.

«У меня со студенчеством связаны только тёплые и яркие воспоминания, — поделилась Евгения Александровна. — У нас был очень сильный курс, с нами учились очень талантливые, интересные ребята: Павел Воля, Тимур Родригез и другие. Студенческие мероприятия нас очень сблизили, мы в целом были довольно сплочёнными и дружными. Из всех мероприятий, что у нас были, мне больше всего запомнилась „Студенческая весна“. Не знаю, проходит ли она в наших вузах сейчас, но это прекрасная инициатива и отличная возможность для студентов проявить себя с творческой стороны».

Министр на каблуках. Евгения Бочкарева об Олимпиаде, «посадках» и чемпионах Подробнее

В авангарде науки

Для Александра Тычкова период студенчества закончился сравнительно недавно, всего каких-то несколько лет назад. Сейчас он — доктор технических наук перспективный учёный, преподаёт в ПГУ на кафедре «Радиотехника и радиоэлектронные системы» факультета информационных технологий и электроники, занимается передовыми научными проектами.

«Студенческие годы были интересными и не столь сложными, как казалось, — вспоминает Александр Тычков. — Благодаря высокой квалификации преподавателей я смог погрузиться в научную работу уже в середине обучения и написал первые статьи. Свои первые шаги в науку я сделал под руководством наставников — Леонида Юрьевича Кривоногова, а затем Олега Николаевича Бодина. Именно с ними я смог поехать на научные конференции в разных городах, принять участие в грантовых конкурсах и понять, что качественное образование можно получить и вне столицы. Университет всячески поддерживал эти начинания. После университета я поступил в аспирантуру. Здесь я особенно благодарен бывшему декану, а впоследствии моему научному консультанту — доктору технических наук, профессору Петру Павловичу Чуракову. Его вера в меня и практическая поддержка стали настоящим „билетом“ не только в аспирантуру, но и в дальнейшую профессиональную жизнь. У нынешних студентов возможностей стало гораздо больше. Появилось множество грантовых программ, конкурсов и стипендий, включая ректорские гранты. Наставники „помолодели“: теперь рядом со студентами часто работают увлечённые молодые учёные — аспиранты или недавние кандидаты наук, что помогает быстрее вовлекать студентов в науку. Кроме того, наблюдается расцвет внеучебной активности: научные общества, студенческие клубы, отряды, КВН — спектр очень широк. Студенты занимаются и техническими направлениями, такими как машинное зрение или виртуальная реальность, и социальным предпринимательством. ВУЗы проводят акселераторы для стартапов, а на государственном уровне создаются различные формы поддержки, в том числе финансовой».